Podivuhodný prípad...Zvedavosti

Podivuhodný prípad...Zvedavosti

Nasleduje úryvok z Prečo?: Čo nás robí zvedavými , od Maria Livia.

Curiosity len relatívne nedávno začal dostávať pozornosť, ktorú si zaslúži. Zatiaľ čo mnohé podrobnosti o mechanizmoch, ktoré sú základom zvedavosti, sú stále neznáme, začína sa objavovať prinajmenšom všeobecné chápanie. Čo sme sa doteraz naučili?



Po prvé, keď sa deti zapájajú do čoraz zložitejších činností, skúmajú svoje nové prostredie a získavajú nové poznatky. Trajektória, ktorú sledujú počas dospievania, je pre väčšinu detí pozoruhodne podobná, čo naznačuje spoločné základné mechanizmy. Zdá sa, že detská zvedavosť ich ženie po ceste, ktorá zvyšuje vedomosti a zahŕňa vhodný rozhodovací proces, ktorý maximalizuje učenie a uľahčuje objavovanie príčinných súvislostí. Zdá sa, že deti pomerne skoro pochopili, že každý účinok je spojený s príčinou v neprerušenom reťazci udalostí. Zdá sa, že ich zvedavosť pripisuje hodnotu konkurenčným úlohám na základe potenciálu týchto úloh umožniť objavovanie.

Zdá sa, že aj prieskumné správanie dospelých sa riadi pomerne konzistentnými vzormi, a to aj za okolností s otvoreným koncom a napriek individuálnym rozdielom. Výskumníci v oblasti umelej inteligencie Frederic Kaplan a Pierre-Yves Oudeyer navrhli, že všetky tieto prvky by sa dali zachytiť v kontexte paradigmy, v ktorej je cieľom zvedavosti a exploračného správania znížiť chybu predikcie do maximálnej možnej miery. Inými slovami, podľa tohto názoru sa ľudia (deti a dospelí) vyhýbajú extrémne predvídateľným aj vysoko nepredvídateľným prieskumným trasám, aby sa zamerali na tie kurzy, aby uspokojili zvedavosť, ktorá môže maximalizovať rýchlosť, akou sa ich chyby v predpovedi znižujú. Gottlieb, Kidd a Oudeyer ďalej objasnili a rozšírili to, čo vnímajú ako hlavný „cieľ zvedavosti“, ktorým je podľa nich maximalizovať učenie (a nie len znižovať neistotu).

Čo je to vlastne zvedavosť? Podľa môjho skromného názoru sa zdá, že kognitívne a neuroimagingové štúdie podporujú scenár, v ktorom to, čo označujeme ako zvedavosť, môže v skutočnosti zahŕňať rodinu prepletených stavov alebo mechanizmov, ktoré sú poháňané odlišnými okruhmi v mozgu. Najmä zvedavosť vyvolaná novotou, prekvapením alebo záhadnými podnetmi – percepčná zvedavosť – sa zdá byť primárne spojená s nepríjemným, averzívnym stavom. Zvedavosť je v tomto prípade prostriedkom na zníženie negatívneho pocitu deprivácie. Tento typ zvedavosti je primerane vysvetlený teóriou informačnej medzery a jej intenzita ako funkcia úrovne neistoty má vo všeobecnosti tvar obráteného U.

[ Využitie kreativity rozdielov v mozgu. ]

Prečo?: Čo nás robí zvedavými

Kúpiť

Na druhej strane, zvedavosť, ktorá stelesňuje našu lásku k poznaniu a túžbu po ich získavaní – epistemická zvedavosť – prežívame ako príjemný stav. V tomto prípade zvedavosť poskytuje vnútornú motiváciu pre seba. V súlade s týmto obrazom rôznych typov zvedavosti sa zistilo, že percepčná zvedavosť aktivuje oblasti mozgu, ktoré sú citlivé na konflikty, zatiaľ čo epistemická zvedavosť zapínala oblasti mozgu spojené s očakávaním odmeny.

Uspokojenie zvedavosti (akéhokoľvek typu) úzko súvisí s nervovým okruhom odmeňovania a zlepšuje pamäť a učenie, najmä ak informácie porušujú predchádzajúce očakávania a keď je skúmanie aktívne a dobrovoľné. V opačnom smere môžu minulé odmeny vyvolať vyššiu úroveň zvedavosti, a to aj bez pripomienok alebo podpory.

[ Mnohoraké využitie „zbytočného“ výskumu. ]

Zaujímavá nedávna štúdia naznačuje, že aj individuálne rozdiely možno s určitou istotou odhadnúť pomocou fMRI. Neurovedci Ido Tavor a Saad Jbabdi z Oxfordskej univerzity a ich spolupracovníci ukázali, že zobrazenie ľudského mozgu pomocou fMRI, keď je tento jedinec v pokoji a nerobí absolútne nič, dokáže predpovedať, ktoré časti mozgu budú aktivované počas celého radu aktívnych úloh. Tieto úlohy zahŕňali čítanie (ktoré zahŕňa jazykový výklad) a hazardné hry (ktoré sú spojené s rozhodovaním).

Ako som už skôr poznamenal, tieto nové poznatky neznamenajú, že teraz rozumieme zvedavosti. Zvedavosť je téma, v ktorej sa nápady navzájom prebíjajú a všetko sa môže a je pravdepodobné, že sa zmení. Tu je len niekoľko základných otázok, na ktoré by chceli mať neurovedci a psychológovia úplnejšie odpovede: Hrá zvedavosť úlohu pri udržiavaní kognitívnych schopností v dospelosti? Aké sú presné podobnosti a rozdiely medzi zvedavosťou a inými základnými pudmi, ako sú hlad, smäd a sexuálna túžba? Aké sú hlavné nervové prvky a mechanizmy, ktoré riadia a usmerňujú zvedavosť? Ako presne mozog spája tieto komponenty, aby vytvoril jasný priebeh rozhodovania? Čo presne je základom individuálnych rozdielov v zvedavosti a bádateľských pudoch?


Výňatok z Prečo?: Čo nás robí zvedavými . Copyright © 2017 Mario Livio, s láskavým dovolením Simon & Schuster.