Dekonštrukcia školskej disciplíny

Dekonštrukcia školskej disciplíny

V marci 2014 Ministerstvo školstva USA pre občianske práva zverejnil správu o školskej disciplíne, ktorý zdôraznil mieru prerušenia vyučovania. Zistilo sa, že farební študenti čelia neúmerne vyšším mieram tohto typu suspendovania ako bieli študenti – v skutočnosti je u čiernych študentov trikrát väčšia pravdepodobnosť, že budú suspendovaní ako bieli. Vo väčšom riziku vylúčenia zo školy alebo dokonca umiestnenia do ústrania sú žiaci so zdravotným postihnutím.

Viacerí výskumníci spochybnili účinnosť represívnych trestov, ako je vylúčenie zo školy a vylúčenie, aby sa zmenilo správanie študentov. A organizácie ako napr Americká únia občianskych slobôd opísali vylúčenie zo štátnej školy a skorú skúsenosť so systémom súdnictva pre mladistvých ako kľúčovú súčasť „vývoja zo školy do väzenia“. Podľa správy z roku 2007 neziskovej organizácie Texas Appleseed je napríklad koniec 80 percent dospelých v texaských väzniciach opustilo školu. Panel detských psychológov a odborníkov na vzdelávaciu politiku sa pripája k hosťovi Manoushovi Zomorodimu, aby diskutovali o tom, ako by prehodnotenie disciplíny a trestu mohlo zabrániť odcudzeniu študentov a prelomiť toto prepojenie medzi školami a väznicami.



*Táto kópia bola aktualizovaná 31. júla 2015. Staršia verzia bola zameraná na vylúčenie, zatiaľ čo správa Ministerstva školstva USA pre občianske práva sa okrem vylúčenia zaoberá aj prerušením vyučovania.